Tensions épistémologiques et résilience en recherche dans un contexte de colonialité : Naviguer entre neutralité et engagement

Naviguer entre neutralité et engagement

Résumé

Cet article explore les tensions épistémiques auxquelles sont confrontés les chercheur.e.s, particulièrement ceux et celles des pays du Sud anciennement colonisés, pris entre les exigences de la neutralité scientifique et l’engagement éthique face à la colonialité du savoir. En dialogue avec la Théorie critique (fondée sur une raison émancipatrice) et les études postcoloniales (qui remettent en cause l’universalité eurocentrée), l’article met en lumière la résilience épistémique comme posture de résistance et de reconstruction du sens. L’étude du cas haïtien – à travers la patrimonialisation de la mémoire de l’esclavage – illustre comment la justice cognitive peut servir de pont entre la rationalité émancipatrice et l’horizon pluriversel de la décolonialité. Le texte plaide pour une science située, réflexive et réparatrice, où rigueur, engagement et pluralité s’unissent au service d’une vision émancipatrice.